教育部課程教材研究所調(diào)研組赴山東濟(jì)南調(diào)研

山東濟(jì)南舜耕中學(xué)校園不大，但內(nèi)容豐富，有獨具特色的五育少年群像，生機盎然的學(xué)生勞動基地，綠蔭休憩長廊和處處可見的學(xué)生藝術(shù)作品。

這是10月12日，課程教材研究所調(diào)研組走進(jìn)舜耕中學(xué)見到的場景。

座談會上，舜耕中學(xué)校長楊國營結(jié)合具體案例，詳細(xì)介紹了“AI在舜耕”的辦學(xué)理念、“德如舜·智如泉·意如山”的育人目標(biāo)及“酷愛運動、熱愛讀書、科學(xué)學(xué)習(xí)、發(fā)展特長、熱心公益”舜耕學(xué)子發(fā)展五條等教育理念。楊國營還通過課件展示學(xué)生作品圖片等形式，詳細(xì)介紹了學(xué)校的特色校本課程，強調(diào)特色課程對學(xué)生興趣培養(yǎng)、特長發(fā)展和創(chuàng)新能力提升的積極影響。

學(xué)生代表們有的分享了自己被評為“舜耕優(yōu)才”的過程和驚喜，有的分享了學(xué)校“科學(xué)嘉年華”“英語戲劇節(jié)”“數(shù)學(xué)節(jié)”“讀書節(jié)”等學(xué)科活動對學(xué)科學(xué)習(xí)的推動，有的分享了社團(tuán)課程、跨學(xué)科實踐項目等對綜合素養(yǎng)的提升。

家長代表們談了參與家校合作過程中的感受和體會，列舉了孩子的進(jìn)步與成長。

教師代表們講述了使用新教材的心得與體會，以及創(chuàng)新性的做法。比如，組織學(xué)生制作正方體、圓柱體等立體圖形的展開圖等體現(xiàn)做中學(xué)；通過舉辦科學(xué)嘉年華，將物理、化學(xué)、生物、地理、信息科技等進(jìn)行多學(xué)科融合。同時，老師們對新教材的優(yōu)點、極其有利促進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)落地等予以積極評價。

當(dāng)天，調(diào)研組還在濟(jì)南市市中區(qū)育秀小學(xué)召開了座談會。育秀小學(xué)校長李雅以《向內(nèi)生長·向外發(fā)光——濟(jì)南市市中區(qū)育秀小學(xué)辦學(xué)思考》為題，深入闡述了學(xué)校的“毓秀”教育理念和發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校通過構(gòu)建立體式“毓·秀”課程，開展教師社群化“學(xué)院”學(xué)習(xí)，打造“浸潤教育”課堂新樣態(tài)。

濟(jì)南市中區(qū)教育教學(xué)研究中心小學(xué)教研室負(fù)責(zé)人趙霞向調(diào)研組介紹了市中區(qū)立足雙新——新課標(biāo)、新教材，帶領(lǐng)全區(qū)教師深入進(jìn)行教育實踐探索，構(gòu)建共生新課堂的具體做法。趙霞表示，市中區(qū)教研室力求將“‘課改’藍(lán)圖”轉(zhuǎn)化為區(qū)域每所學(xué)校的“施工圖”，以“新質(zhì)”理念激活學(xué)校的再發(fā)展。

濟(jì)南市中區(qū)教育教學(xué)研究中心副主任于飛表示，市中區(qū)教體局深化探索“質(zhì)量為本、均衡為基、教師為魂、特色為要”的市中教育發(fā)展路徑，適應(yīng)“雙新”時代的教育要求，堅持“訂單式”指導(dǎo)，在常態(tài)課中落實“新課標(biāo)”，進(jìn)一步推進(jìn)市中教育高質(zhì)量發(fā)展。

座談交流環(huán)節(jié)，調(diào)研組一行與教師、學(xué)生及家長代表們進(jìn)行了深入溝通。學(xué)生代表們分享了他們在學(xué)校文化浸潤下的成長故事，以及在新教材、新課堂上的學(xué)習(xí)感受。家長代表們分享了家校合作過程中的感受和體會。他們表示，新教材讓孩子的學(xué)習(xí)變得更加有趣和高效。教師代表們講述了使用新教材的心得與體會，并結(jié)合課程案例分析分享了自己在教學(xué)改革中的積極探索。

本次調(diào)研是為深入貫徹落實黨的二十大精神和全國教育大會對教材建設(shè)的新要求，深入了解《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》和加強教材建設(shè)和管理行動落實情況。課程教材研究所政策研究與宣傳中心雒義凡，黑龍江教師發(fā)展學(xué)院理科教研室主任、化學(xué)教研員許虹宇等參加了調(diào)研，座談會由山東省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究中心副主任甄鴻啟主持。兩場座談會上，與會人員圍繞課程建設(shè)、教材使用、實踐探索等進(jìn)行了充分交流和研討。

（《民生周刊》全媒體記者  嚴(yán)碧華）