兩會聲音丨全國人大代表張榮華：加強產(chǎn)教融合 培養(yǎng)“實用”人才

據(jù)教育部統(tǒng)計，2024屆高校畢業(yè)生預(yù)計達1179萬人，同比增加21萬人。而就業(yè)市場的人才需求逐年減少，導(dǎo)致就業(yè)競爭逐年加劇，對人才的要求越來越高。

與“就業(yè)難”形成鮮明對比的是，中小型工業(yè)制造企業(yè)卻面臨招工難、招到符合企業(yè)要求的技能型產(chǎn)業(yè)工人更難的情況。

今年全國兩會，全國人大代表、中國民間商會副會長、天津榮程祥泰投資控股集團有限公司董事會主席張榮華帶來一份《關(guān)于加強產(chǎn)教融合促進高素質(zhì)人才培養(yǎng)的建議》。

▲全國人大代表、中國民間商會副會長、全聯(lián)女企業(yè)家商會會長、天津榮程祥泰投資控股集團有限公司董事會主席 張榮華 受訪者供圖

張榮華表示，大學(xué)生通過面試后入職，看似解決了就業(yè)問題，然而實際情況是，大學(xué)生畢業(yè)后，專業(yè)對口率、專業(yè)與崗位對口率都有待提升，入職后在短期內(nèi)離職的情況時有發(fā)生。

“這對企業(yè)來說，意味著巨額的保險、工資、人力、福利等‘沉沒成本’。”張榮華認(rèn)為，“就業(yè)”和“離職”之間存在的前端問題是培養(yǎng)，社會需要一開始就把企業(yè)需要的用人標(biāo)準(zhǔn)作為培養(yǎng)目標(biāo)。

因此，她建議從以下5個方面做起，加強產(chǎn)教融合，培養(yǎng)“實用”人才。

一是推行企業(yè)學(xué)校共同培養(yǎng)人才機制。在張榮華看來，一直以來，畢業(yè)大學(xué)生需要的不是更多的面試機會，而是一個與企業(yè)共成長的發(fā)展過程。“大學(xué)生通過企業(yè)走訪、項目跟蹤、團隊共創(chuàng)、輪崗實習(xí)等方式，用3~4年時間與企業(yè)共成長，在畢業(yè)前就會知道自己是否適合某家企業(yè)。而企業(yè)也可以在這一過程中發(fā)現(xiàn)自己真正需要的人才。”她表示。

二是圍繞“實用”培養(yǎng)人才。建議圍繞“實用”先行試點，逐步構(gòu)建新時期有中國特色的人才培養(yǎng)模式。張榮華調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國的很多民營企業(yè)家對社會心懷感恩，他們有情懷、有經(jīng)驗、有閱歷，甘愿為教育付出。在溝通中，他們紛紛表示愿意在院校投入設(shè)備，制定標(biāo)準(zhǔn)，擰成一股繩，統(tǒng)一上崗資格，圍繞“實用”培養(yǎng)人才。

三是創(chuàng)新引入市場機制。建議由政府引領(lǐng)和選拔，由優(yōu)秀企業(yè)聯(lián)合推進，由教委、人社局等提供支持，引入市場機制，以“錯位發(fā)展、資源共享、需求導(dǎo)向、訓(xùn)為企用、精準(zhǔn)建設(shè)、精準(zhǔn)施訓(xùn)、協(xié)同助力、高質(zhì)發(fā)展”為原則，打造全國先行試點。

四是創(chuàng)新合作方式。要共建實踐教學(xué)基地，為學(xué)生提供實際操作的機會；開展訂單式培養(yǎng)，培養(yǎng)符合企業(yè)要求的人才；與大專院校聯(lián)合開展科研項目，共同研發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品，提高企業(yè)的創(chuàng)新能力和學(xué)校的科研水平；建立互派師資機制，企業(yè)的技術(shù)人員可以到院校擔(dān)任兼職教師，院校教師也可以到企業(yè)進行實踐鍛煉；舉辦職業(yè)技能競賽；建立產(chǎn)教融合聯(lián)盟。

五是強化區(qū)域人才數(shù)據(jù)庫建設(shè)?？赏ㄟ^企業(yè)申報、人才自薦、社會調(diào)查等方式，廣泛收集本地區(qū)各類人才的信息；利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建安全、高效、便捷的人才數(shù)據(jù)庫管理平臺，實現(xiàn)對人才信息的分類、存儲、檢索、分析等；鼓勵企業(yè)與大專院校、科研機構(gòu)合作，共同開展人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新活動，并將相關(guān)信息納入人才數(shù)據(jù)庫，根據(jù)人才數(shù)據(jù)庫中的信息，為求職者提供精準(zhǔn)的就業(yè)服務(wù)和職業(yè)指導(dǎo)，促進充分就業(yè)。

（《民生周刊》全媒體記者 王迪）